Dodzi Kokoroko dévoile les priorités de l’année scolaire : « Un élève, un projet scolaire personnalisé »

Le ministre des Enseignements primaire et secondaire, Komlan Dodzi Kokoroko, a présenté ce lundi les nouvelles lignes directrices pour l’année scolaire. Ces orientations, annoncées à l’occasion de la rentrée pédagogique, visent à moderniser le système éducatif et à préparer efficacement la rentrée des élèves, prévue pour le 16 septembre prochain.

Lancement du concept « Un élève, un projet scolaire personnel »

L’une des principales innovations de cette année est le concept « Un élève, un projet scolaire personnel ». Chaque établissement scolaire devra désormais élaborer des projets concrets en lien avec les apprentissages, permettant aux élèves de s’impliquer dans des activités pratiques et innovantes. Cette approche vise à renforcer l’autonomie et la créativité des élèves.

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Projets pratiques et innovations

Parmi les initiatives proposées, les élèves seront invités à installer un système d’énergie solaire pour éclairer une salle de classe, en appliquant les connaissances acquises en cours d’électricité. Ils auront également la possibilité de fabriquer des filtres à eau pour répondre aux besoins d’eau potable, notamment après les activités sportives. Ces projets pratiques favorisent l’apprentissage par l’action.

Transformation du rôle des surveillants généraux

Afin d’accompagner ces nouvelles directives, les surveillants généraux deviennent des conseillers principaux d’éducation (CPE). Leur mission sera d’encadrer les élèves dans leurs projets tout en assurant la discipline et l’autodiscipline. Selon le ministre Kokoroko, cette réforme devrait réduire les échecs scolaires, les violences et la déperdition scolaire.

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Vers un système éducatif de qualité

D’autres mesures concernent l’optimisation du personnel enseignant, l’évaluation continue, et l’implication des acteurs du système éducatif. Le ministre a conclu en rappelant que cette année, placée sous le thème « Une école au service des compétences réelles de la vie », marque une étape clé vers la construction d’un système éducatif plus fort et orienté vers la qualité.

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