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Togo/Éducation : Dodzi Kokoroko dicte une nouvelle approche dans les écoles
Le gouvernement togolais, sous la direction du Professeur Dodzi Kokoroko, ministre des enseignements primaire et secondaire, a lancé un programme ambitieux pour améliorer la qualité de l’enseignement des sciences expérimentales. L’accent est mis sur la modernisation des méthodes d’enseignement grâce à des équipements scientifiques nouvellement acquis et à la formation des enseignants pour maximiser leur utilisation.
Des équipements adaptés pour un apprentissage pratique
Dans de nombreuses écoles, de nouveaux matériels scientifiques sont déployés pour faciliter les travaux pratiques des élèves. Cette démarche vise à développer leur sens de l’analyse et leur compréhension concrète des concepts théoriques. En parallèle, des formations ont été organisées pour que les enseignants puissent mieux encadrer les séances de travaux pratiques (TP), rendant ainsi les sciences plus interactives et attrayantes.
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Vers une approche plus interactive des sciences
Afin d’optimiser l’usage du matériel, chaque établissement désignera un enseignant référent pour superviser les équipements. De plus, le ministère a rendu obligatoire la tenue de deux séances de TP par mois dans chaque école. Cette réforme pédagogique a pour but de renforcer l’intérêt des élèves pour les sciences et d’encourager une approche plus expérimentale de l’apprentissage.
Un suivi renforcé pour assurer l’efficacité
Pour garantir l’application rigoureuse de ces mesures, un système de suivi a été mis en place. Des inspecteurs seront chargés d’évaluer la qualité des travaux pratiques. En complément, les écoles devront tenir un cahier de suivi, permettant ainsi une meilleure coordination des activités scientifiques.
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Création de clubs scientifiques pour éveiller les passions
En dehors du cadre formel des cours, des clubs scientifiques verront le jour dans chaque établissement. Ces clubs, associés à des journées dédiées aux sciences, offriront aux élèves l’opportunité d’explorer des projets scientifiques tout en stimulant leur curiosité. Cette initiative s’inscrit dans une vision plus large du gouvernement visant à former une génération de citoyens compétents dans les domaines scientifiques et technologiques.